绘图法结合思维导图在“内科护理学”课程教学中的应用研究

作者：何莹; 慕凯丽; 程龙

来源：广东职业技术教育与研究, 2022, (05): 145-148.

DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2022.05.027

• 内科护理学
• 绘图法
• 思维导图

目的：探讨绘图法结合思维导图教学法在“内科护理学”课程教学中的应用效果。方法：选取2020级护理专科生为研究对象，将1班39人设为观察组，2班38人设为对照组。观察组采用绘图法结合思维导图教学法，对照组采用传统教学法。比较两组学生考核成绩，同时采用问卷调查法了解观察组学生对绘图法结合思维导图教学法的评价。结果：观察组学生考核成绩高于对照组（P<0.05）,89.7%的学生认为提高了课堂学习注意力；94.9%的学生认为激发了创造性思维；92.3%的学生认为加深了知识点记忆；87.2%的学生认为可以增强学习兴趣；84.6%的学生希望以后继续开展绘图法结合思维导图教学法。结论：绘图法结合思维导图教学法应用在“内科护理学”课程中可以提高学生的学习成绩和综合素质，值得在“内科护理学”教学中推广。

• 单位
  甘肃医学院