充分利用概念教学,助推生命观念形成——以“人体内废物的排出”为例

作者：王本华

来源：中学生物学, 2020, 36(01): 20-22.

• 生命观念
• 概念教学
• 教学策略
• 有效教学

以"人体内废物的排出"为例,阐述了以《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的课程理念为指导,从概念引入、概念建立、概念梳理、概念深化四个方面提出初中生物学概念教学的有效策略,更好地促成了学生对生物学重要概念的建构及生命观念的形成。