巧用任务，开展高中英语词汇教学

作者：胡德兰

来源：英语画刊(高级版), 2019, (34): 97.

<正>高中英语教师在进行词汇教学时,可结合任务型教学模式,开展高中英语词汇教学研究。任务型教学从学生的基本心理需求出发,认为学习是满足个体内部需要的过程,在教学目标上注重突出教学的情意功能,追求学生在认知、情感和技能目标上的均衡达成。教师在词汇教学中围绕特定的词汇和语言项目创设相关主题语境,围绕主题意义设计具有关联性、综合性、和实践性特点的学习任务,让学生在完成任务的过程中学习词汇,通过词汇的应用实践与迁移创新,建构自身的知识体系,使词汇知识内化为能力,以此促进学生词汇知识与语言技能的整合发展。