以“问”导“学”,在概念课教学中落实核心素养——以“变化率问题”为例

作者：上官雪华

来源：中学数学教学参考, 2023, (24): 18-20.

• 概念课教学
• 问题导学
• 核心素养

概念是数学的核心。以“变化率问题”的教学为例,阐释在概念课教学中如何借助实际问题导入概念,进而提炼出抽象概念,以此抓住概念本质,有效提升学生的数学核心素养。