在教学中唤起学生对汉字的审美体验

作者：李金兰

来源：新教师, 2018, (06): 51-52.

<正>汉字的象形性,决定了汉字的学习过程能够与审美体验相依相伴。教师的责任之一,就是在教学中,根据汉字的形体特点,唤起学生对汉字的审美体验。本文就此结合自己的实践谈谈具体做法。一、在观察、想象中体验汉字的象形美古人造字,首先是在自然物象的启迪下,依类象形造出一个个汉字的。尽管随着时间的推移,时代的发展,汉字一直在改进。但不管怎么改进,象形的实质不变。因此,现代汉字的教学,还是可以体验它的