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摘要
以往的数字电路与逻辑设计课程教学中注重知识的传授，实践教学多为课程配套的验证性实验。传统的基于书面考试的课程考核方式使学生的注意力集中在课程的理论知识点上，学生对数字电路与逻辑设计系统不能形成一个完整的认识。当遇到实际复杂工程问题时，既不能有效分析问题也不能解决问题，与“金课”的创新性、挑战度和高阶性的要求相差甚远。数字电路与逻辑设计实践教学改革以基于设计的工程学习为教学目标，以项目为驱动让学生学会设计构建一个完整的数字电路与逻辑设计系统。从教学内容、教学方法、教学模式、课程评价几个方面开展实质性的改革与试验，培养多维能力，激发学生兴趣，助推“金课”建设。
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