在当前以素质教育为主旋律的教育形势下,鉴于高中生物具有一定的逻辑性和抽象性,对高中生物教学的要求在不断地提升,在课堂中教师授予学生的不仅仅是单纯的生物知识,更多的是培养和提升高中生的理性思维素养。通过对高中生理性思维素养的提升,有助于学生更加高效地学习生物概念以及知识,培育学生运用理性思维的意识,为将来的生物学习奠定坚实根基。
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