多元化的评价在新时期小学英语教学中是非常重要的，这一模式不仅能够使大家对教学评价重视起来，也能够更科学地反馈学生们的学习情况，促进他们的后续学习。不过在当前的小学英语教学中，多元化评价模式的渗透较少，导致学生们在学习小学英语的过程中不能得到很好的激励，也不利于教师提高教学水平。为此，本文在新时期小学英语教学多元化评价模式方面做了一些研究，提出了有效的策略，以促进小学英语教学的健康发展，提高学生学习成绩。
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