学生真的理解“满十进一”吗——《百以内数的认识》教学反思

作者：刘文静; 刘琳娜

来源：中小学数学(小学版), 2019, (09): 8-10.

<正>小学阶段,自然数的认识是学生认识数概念的起始,从"11～20各数的认识","百的认识","千的认识"……一直到"大数的认识","满十进一"成为了学生乃至老师口中经常提到的一句话。但究竟什么是"满十进一"?它的内涵是什么?它在数概念的发展中起到什么作用?在最近讲授的一节《百以内数的认识》的课上发生的故事,也让我进一步思考:满十进一,学生常说,但他们真的理解吗?一、案例回放:遭遇"从99拨到100"的尴尬

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  北京教育学院