为解决传统小学语文阅读教学单一化、模式化等问题，建构符合新课标教育新理念的阅读教学新模式，本文采用理论与实践结合的研究方法，系统分析了教育工作视域下的思维导图概念与应用原则，并细致研究了应用思维导图优化阅读教学的创新途径，研究表明：思维导图具备开放性、逻辑性、直观性等特点，更加符合小学生的阅读及理解习性；巧妙整合思维导图与教材内容、综合考虑教学任务及阅读文本类型选择合适的思维导图是创新语文阅读教学的有效尝试，对小学生语文学习兴趣培养与阅读分析能力发展意义重大。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
