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摘要
教育作为阻断贫困“代际传递”的根本途径，在乡村振兴中发挥着基础性、关键性作用。但在实际工作中，发现教育帮扶存在帮扶内容与帮扶对象需求不符、师资力量单薄、教学模式和培训方式单一等问题。为此，成都工业学院根据不同帮扶对象需求，综合利用学历教育和继续教育，发挥教育资源优势，致力于教育帮扶促进乡村人才振兴：面向落后地区提供校际帮扶，面向就业需求提供学历教育，面向民族地区提供定向培养，面向基层干部提供政治素养和业务培训，切实做好“四个面向”培养乡村人才，积极提升地方应用型高校服务乡村振兴的能力水平。
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单位成都工业学院
