浅谈提高小学数学课堂教学有效性的途径

作者：穆冬梅

来源：中国校外教育, 2019, (15): 143.

• 小学数学
• 课堂教学
• 有效性

教师的教、学生的学,关键在课堂。那么,课堂教学的有效性和高效性是关键,而课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。课堂教学的有效性特征(或表现)最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。