构建“先学后教 多学少教”的课堂

作者：吴子林

来源：考试周刊, 2019, (01): 32.

• 先学后教
• 主动性
• 自主性

"先学后教,多学少教"是对传统的课堂教学模式的一种"翻转",它赋予学生学习的权力和责任,让学生成为其学习活动的真正主体和主人,将学生的主体性、能动性、独立性的不断生成、张扬、发展、提升看作是教学的主要目的。