小学是学生系统性接触学习的第一阶段，这个阶段的学生往往是“刘姥姥进大观园”，需要教师引导，这个阶段教师开展教育活动是“在白纸上作画”，相对比较轻松。特别是小学低年级，其更是养成良好习惯的关键时期。小学低段数学的学习任务较轻，学习难度也相对较低，教师有足够的时间纠正学生不良的学习习惯，从而逐渐堆砌起学生未来学习的高楼大厦。文章通过对以往学生不良学习习惯进行分析，并针对良好的学习习惯进行培养，以此来保证学生未来良好的成长与发展。
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