高中论述类文本教学切入点的选择策略

作者：滕秀峰

来源：语文教学与研究, 2019, (10): 54-55.

<正>教师课堂教学的设计者、执行者和引导者,在学校教学活动中具有举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准》指出,教师在教学设计时要重视学生学习活动的引导和组织,要设计那些能够引导学生广泛参与、深入思考和积极参与的学习情境。但是,就目前高中语文教学现状而言,仍存在应试教育那种负担重、效率低的问题和现象,并由此造成学生的课堂参与度不足,学习积极性不高。针对上