基于深度学习的小学数学学本课堂构建

作者：徐俊海

来源：新课程, 2021, (34): 170.

• 深度学习
• 小学数学
• 学本课堂构建策略

深度学习是指学生在理解所学知识的前提下,能将所学知识进行进一步的学习和研究。老师作为教学的主体之一,有必要采取各种各样的措施来帮助学生理解所教授的小学数学知识,并让学生学以致用。在此,主要以基于深度学习的小学数学学本课堂构建为主题,提出相关策略。