基于升学e网通的翻转课堂英语写作教学探索——以“一封道歉信”为例

作者：陈冬花

来源：教育信息技术, 2020, (10): 39-41.

• 翻转课堂
• 信息化教学
• 思维品质
• 学习能力

2020年因受到新冠病毒疫情的影响,全国所有学校的开学时间被迫延迟,在按下线下教学暂停键的同时,也按下了线上教学的开启键,信息化教学作为信息时代的一种特殊教学方式进入了人们的视野。文章借鉴"翻转课堂(Flipped Classroom或Inverted Classroom)"的教学模式,以升学e网通为载体,探索翻转课堂五步英语写作教学法的构建,即"观看视频—师生讨论—限时写作—习作点评—线上答疑",并以"一封道歉信"为例开展实践。旨在保证信息化教学的质量和提高网络课堂的效率。

• 单位
  湛江市第二中学