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摘要
为了更好地开展初中英语写作教学，有必要开展有效的教学评价工作，以发现课堂教学中的薄弱之处并加以改进。而传统的英语写作教学过于关注学生的分数，忽视了对学生写作素养和表达能力的培养，导致写作教学质量不高，难以发挥英语学科教学对学生跨文化交际能力和综合素养的培养效果。因此，在考察初中英语教学实践情况的基础上，有必要采取更科学合理的教学评价方式，其中真实性评价关注学生的知识能力发展，以真实性和针对性为特点，不仅将教学和评价合二为一，同时坚持发挥学生的积极性，强调评价主体的多元化和评价结果的客观性，在初中英语教学实践中有很强的应用价值。
