多学科团队协作护理结合Teach-back方法在乳腺癌患者PICC置管中的应用效果观察

作者：李三梅; 雷敏; 林雅军

来源：医学理论与实践, 2023, 36(03): 499-501.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2023.03.055

• 乳腺癌
• 经外周静脉穿刺置入中心静脉导管
• 多学科团队协作
• Teach-back法
• 并发症

目的：探讨多学科团队协作护理结合Teach-back方法在乳腺癌经外周静脉穿刺置入中心静脉导管(PICC)置管中的应用效果。方法：选取2019年10月—2021年10月在我院行PICC置管的乳腺癌患者76例，按照随机数字表法分为对照组(n=38)和观察组(n=38)。对照组实施常规护理，观察组实施多学科团队协作结合Teach-back法。护理干预6个月后进行效果评价。结果：观察组护理6个月后自我管理能力评分、PICC一次穿刺成功率高于对照组，PICC相关并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：多学科团队协作护理结合Teach-back方法应用于乳腺癌PICC置管中，有助于提高一次性穿刺成功率及自我管理能力，降低并发症发生风险。