本文从快速阅读出发，探讨语文快速阅读策略运用对增强学生语言解读能力与学科核心素养起到的促进作用，并以《背影》为例阐述其实施策略。在教学实践中，教师可围绕语篇阅读的需求，引导学生从题目入手，运用快速想象揣摩、直击核心和筛选摘录等策略，在由此及彼的探究解读中获得深刻的认知。
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