在高中班级管理中提升学生的“幸福指数”

作者：朱潇

来源：教师博览, 2020, 10(33): 83-84.

• 班级管理
• 幸福指数
• 主体角色

当前许多高中生在班级管理中"存在"但不"幸福"。为了提高学生的"幸福指数",教师要引导学生学会身份认同,积极参与活动,体验、感悟生活,让学生在班级中找到"归属感""意义感"和"价值感"。

• 单位
  甘肃省张掖中学