“多元表征”助力量感培养

作者：黄剑峰

来源：小学数学教育, 2022, (08): 16-17.

<正>所谓量感，是指视觉或触觉对各种物体的规模、程度、速度等方面的感觉，包括对物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识。小学数学涉及的量感培养，主要是指对长度、面积、体积、时间、质量、角度等量的认识和感悟。具体来说，量感的培养主要包含两个方面的内容：一是对事物多少的一种直觉。比如一眼估计出操场上大约有多少人在活动、一把黄豆大约有多少粒等。这种量感与数量的单位基本无关，