小学数学与初中数学有着本质的区别,前者注重对于学生算数能力的提升,后者对于学生逻辑思维和空间思维能力要求较高。在小学数学教学过程中,教师应该以小学与初中数学知识的衔接为契机,逐步培养学生的综合思维能力,为其初中数学的学习奠定良好的基础,避免他们在升入初中后出现不知所措的局面。加强小学数学与初中数学知识之间的衔接,也是我国新课程改革的重点内容,对于提升教育活动的连贯性具有重要意义。本文主要探讨了小学与初中数学知识衔接的教学策略。
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