素质教育注重促进学生科学文化素质和思想道德素质等全方面的发展,道德与法治学科作为初中课程教学的重要组成部分,其在提升学生的思想道德素养,引导和帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观方面发挥着重要的作用。出于推动初中学生长足发展与进步的目的,积极采用情境教学意义深远。笔者在深入认知情境教学在初中道德法治课堂教学中的价值意义的基础之上,尝试提出丰富教师课堂导入方式等几点建议,以期能够为情境教学在初中道德与法治课堂中的有效应用提供有益的指导。
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