探索STEM+劳动教育，解锁劳动教育新形式——以“衣架变形记”教学为例

作者：蒋雄超

来源：中国教师, 2023, (03): 50-53.

<正>据有关调研显示，中小学生在花草树木种植、烹饪、手工等简单劳动教育中参与度高，而在略显复杂、技术含量高的创造性劳动教育课程中参与偏少，旨在培养学生创新精神和实践能力的“工程设计、发明创造、科技实践、工艺制作”等内容，仍未完全纳入劳动教育课程的范畴[1]。彰显“创新劳动教育内容、途径、方式，增强劳动教育的时代性”[2]，在传承传统劳动教育的基础上，向新时代劳动教育转向，成为当前劳动教育的迫切要求。