小组合作学习的“4321”

作者：马莹

来源：新课程(教育学术版), 2019, (01): 138.

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》出台后,我们听到的最多的理念就是要"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。这一理念对转变学生学习方式起到了积极的促进作用,但在实施过程中也出现了不容忽视的问题,比如只追求形式上的应用,而忽略了学科性质、内容特点和学生基础等。在这里,我想重点谈谈"合作"。老师们经常在课堂上运用小组合作交流的方式,但是在现实操作中,课堂上的小组合作往往只是为了环节而环节,形式化、表演化、平庸化成为常态。