OBE导向的法学课堂“五位一体”教学模式：践行与思考

作者：刘长生

来源：黑龙江省政法管理干部学院学报, 2022, (03): 144-148.

• OBE
• 五位一体
• 法学课堂
• 教学模式

OBE(成果导向)理念的要义为：以生为本、反向设计、持续改善。“五位一体”之“五位”,指教学的目标、内容、方法、阵地、评价等五个方位；“一体”,是指教学的宗旨，即“以学生为本体”。法学课堂教学目标是对宏观目标的落实；课堂教学内容的取舍，可依循“面、线、点相结合”的路径；教学方法可采戏谐(谑)法、案例法等；借助课前课后的联动及线下线上的互补来延展教学阵地；通过师生互评以实现教学的持续改善。教学为要、科研为基，教学与科研应统一于教书育人中；法学课堂应力求实现对学生知识、能力、素养的融合培育。

• 单位
  南昌理工学院