文章研究的目的是提升图书馆的育人服务能力,改进图书馆育人活动,为学校人才培养工作服务。基于建构主义学习理论,文章分析探讨了西南财经大学图书馆在服务、文化、实践方面“三位一体”的育人路径。通过对问卷数据的数理分析,“三位一体”的育人机制在大学生人才培养过程中能全方位发挥图书馆的育人功能,对提升学生的素质和高校的人才培养水平有实效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
