目前我国独立学院英语专业四年级学生的英语表达能力欠缺,尤其是"中式英语"表达现象频发,这对其专业素质造成了很大的负面影响。本文旨在对独立学院英语专业学生的"中式英语"表达进行摸底调查,探索其现状,探究其原因,为本年级教学改进策略的精准制定提供相关的依据,同时促进其它年级教学方案的完善,为独立学院整个英语专业课程的教学提供参考。
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