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摘要
针对电子类专业课程教学中存在的教学内容缺乏吸引性、教学方法和考核方式单一的问题，为了优化教学内容、改善教学效果、提升学生在竞赛中的竞争力，以历年竞赛项目为驱动，对电子类专业课程进行教学改革。以电子设计竞赛A题型“无线运动传感器节点设计”为例，通过赛题驱动电子类专业课程中教学过程实施、教学效果评价等方面的改革，构建“以学支赛、以赛促学”的新型育人模式。实践表明，该教学模式能够充分调动学生的学习积极性，有利于提高学生竞赛水平以及创新能力。
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单位成都大学
