共生写作教学“原点”的选择与妙用

作者：花玉娟

来源：中学语文教学参考, 2019, (20): 33-2.

• 写作教学
• 共生写作教学
• 原点

要实践黄厚江老师提出的"共生写作"理念,写作教学"原点"的选择与利用至关重要。本文以黄厚江老师的作文教学为例,看他如何利用名家作品、"活"的素材、半成品作文和学生的典型习作,为学生还原写作过程,营造写作现场,拓宽写作空间和思维,以提升学生的写作素养,让写作教学从"原点"走向共生。