高中数学教学中数学思想方法的渗透——以函数奇偶性教学为例

作者：叶燕

来源：试题与研究, 2019, (28): 32.

• 数学思想
• 函数
• 奇偶性

在数学知识中蕴含了大量的数学思想,因为数学思想是抽象、概括的,为了在中学数学教学中引导学生掌握数学思想,教师就要在教学中逐渐渗透数学思想方法,本文以函数奇偶性为例对高中数学教学中如何渗透数学思想方法进行分析。