微时代、微媒体的个性定制功能导致了信息茧房效应，大学生社交特征发生明显变化，辅导员的工作也相应受到了影响，通过分析信息茧房生成机理，发现主要影响因素是信息传递过程中不同主体出于不同动机的主观筛选。针对信息茧房效应引发的大学生思想政治工作相关问题，辅导员可以通过主动甄别、耐心引导、注重共情、打破圈层的方式，消解大学生对错误意见达成认同的不良心理机制与网络平台的负面影响。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
