基于虚实融合的初中化学实验课堂教学——以“高锰酸钾制取氧气”教学设计为例

作者：朱世根; 华杰

来源：实验教学与仪器, 2020, 37(02): 21-23.

• 虚实融合
• 初中化学
• 高锰酸钾
• 氧气

高锰酸钾制取氧气真实实验存在种种问题。针对问题,应将虚拟实验应用到实际课堂教学中,采用虚实结合的方式辅助教学,将不明显的现象更好地展现出来。通过破坏性实验,学生能更好地理解实验操作,最后经真实实验操作,进一步提升学生的实验操作能力及达到实验教学效果。

• 单位
  化学化工学院; 湖南理工学院