合作学习这一方式可操作性强,易于推广,可以弥补传统教学方式的诸多不足,可以帮助高职学生体会作为学习主体的尊严,并有利于师生良性互动关系的建立以及高职生竞争、合作、创新等综合素质的提高。具体运用策略包括:广泛动员,提高意识;科学分组,明确责任;精心设计,提高参与性;精选内容,提高学生兴趣;精心指导,加强学生主体性;多样评价,奖励公平等方面。
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