面向高阶思维能力培养的非虚构类绘本教学策略研究——以Fire Safety教学为例

作者：梁志喜

来源：教育信息技术, 2023, Z1: 153-156.

• 高阶思维能力
• 非虚构类绘本教学
• 教学策略
• 小学英语

英语阅读教学是培养学生的高阶思维品质的重要教学途径之一。通过多轮非虚构类绘本阅读教学实践，文章总结出文本分析、图片环游、拼图阅读、多元活动四个教学策略，并以“FireSafety”为例，运用案例分析法引导学生开展分析、综合、评价、创新等高阶思维层次的活动，让学生的高阶思维品质得到发展。