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摘要
运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等方法，在U-Learning （泛在学习）引领教育领域新潮流的背景下，通过将其融入传统体育教学模式改良的新契机，从教师、学生及家长等层面探究泛在化学习融入中小学体育教育现存的困境，并提出与之匹配的实现路径。研究结果从以下三个层面指出问题：课程资源不够多元化，中小学学生进行泛在学习的课程资源缺乏；教学资源结构按部就班，无法依据学生兴趣有效进行个性化学习；家长“工作繁忙”没时间监督，学生学习质量及效率无法得到保障。提出解决方案：充分将体育文化资源与体育课堂进行融合，促进课程资源多元化发展；教学资源结构及时更新，依据学生兴趣合理安排体育活动时间；家校合作促进家长的“有效”陪伴，提升学生学习质量及效率。
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