基于STEM教育的高中物理教学模式探析——以《电阻定律》为例

作者：曾鹏; 宋善炎^*

来源：教育前沿(理论版), 2019, 34(06): 15-68.

• STEM教育
• 高中物理
• 教学模式
• 电阻定律

STEM教育理念已经成为教育的新思潮,其跨学科整合的教学理念有利于物理学科核心素养的培养。文章从STEM学习的概念框架出发,提出基于STEM教育的高中物理教学模式:(1)提出工程问题,激发学习兴趣:(2)进行科学探究,建构物理知识;(3)融合数学思维,深化模型理解;(4)运用技术手段,解决实际问题;并以《电阻定律》为例进行探析。

• 单位
  湖南师范大学