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摘要
职业教育高水平发展的主要特征为高质量、发展性、特色化，培育质量文化对于产教融合发展具有战略意义，有助于发挥职业教育支持社会经济转型的重要作用。我国产教融合实践中各个院校逐渐形成了各具特色的质量文化，通过对产教融合内在机理与质量文化概念内涵的剖析，诠释产教融合与质量文化的结构与逻辑关系，审思实践中的现实局限。基于保护参与主体产权、建立风险责任分担机制、“点面合作”模式、组建“互利组织”等措施，构建立体式产教融合质量的保障体系，促进职业教育人才培养模式的高质量发展。
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单位浙江金融职业学院
