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摘要
深度学习实际上是基于浅层学习的一种有效学习方式。对于幼儿来说，深度学习是帮助幼儿发展高阶思维的良好契机。自主游戏指的就是幼儿在相对特殊的游戏环境当中，根据自己的兴趣和爱好进行游戏选择和开展。自主游戏对培养深度学习品质有着促进作用，而深度学习这一新型的学习方式也能够提高幼儿自主游戏的水平，有利于幼儿的身心健康发展。因此，教师要深入探究幼儿的自主游戏与深度学习，清晰掌握其科学内涵，同时还要在自主游戏实施的过程中全面挖掘幼儿深度学习的潜力，进而让幼儿的自主性能力得到全面的提升，培养幼儿的深度学习的良好品质。
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单位教育科学学院; 南宁师范大学
