数学概念教学的四个视角——以“长方形和正方形的面积计算”的教学为例

作者：沈秋喜; 钱艳妮

来源：小学教学研究, 2022, (12): 92-96.

• 数学教学
• 概念教学
• 面积计算

数学概念教学的关键在于对数学概念本质的理解和把握，有效的概念教学成为探讨的方向。笔者以“长方形和正方形的面积计算”为例，在真实情境中，经历深层想象和多次推理，理解长方形和正方形面积的本质，体会面积计算的价值。