在我国社会市场经济快速发展的背景下，知识更新的速度日渐加快，终身学习与终身教育理念不断深入人心，强化了社会大众对新知识的需求。开放大学结合多年实践经验，已经成为服务终身学习与终身教育的重要力量。本文结合开放大学、远程教育及通识课程的内涵，分析网络通识教育的目标、内容及评价，探究开放大学通识课程所面临的困难，提出了基于信息化的通识课程教学改革思路。
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