巧用微课：小学数学学困生转化的好路径

作者：许懿

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2021, (06): 42-43.

<正>教师针对课堂教学重点以及教学难点,通过精心设计、合理编排,在10分钟内以微课形式进行展示,再由网络平台分享给学生,培养学生主动性的同时,可以帮助学困生查漏补缺突破教学重难点,促进学困生的转化。