中学化学“发现·探究”教学研究

作者：杨浩

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (34): 117-119.

• 高中化学
• “发现·探究”
• 教学举措

以核心素养视域下的中学化学“发现·探究”教学为研究对象，通过分析高中化学教学现状，探讨“发现·探究”教学在高中化学课堂中的渗透价值。在此基础上，提出运用“发现·探究”教学模式应遵循的原则，并提出高中化学课堂上结合核心素养要求完成“发现·探究”教学的具体举措。