高中化学教、学、评一体化的实践研究——以“氯及其化合物”为例

作者：赵园园

来源：化学教与学, 2021, (24): 56-59.

• 教、学、评一体化
• 氯气的性质
• 合作探究
• 核心素养

本文以“氯及其化合物”为例，围绕化学学科核心素养的发展水平和化学学业质量要求，从真实的生活情境切入，发现异常现象，探究氯水的成分，深化推理氯气与碱的反应，走进氯气，走进生活。注重评价方式的多样性和有效性，将过程性评价和结果性评价，显性评价与隐性评价有机结合。