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摘要
信阳具有独特且丰富的地域文化资源，为落实国家新教改政策，助力地域文化传承，提高学生人文素养，针对校本课程建设中存在的一些与地域文化有关的问题，文章基于校本课程开发实际，以促进地域文化在中小学校本课程建设中的应用为主旨，从校本课程开发的价值、地域文化内涵、校本课程开发困境等几个方面深入探析了校本课程开发策略。通过个案分析，文章总结出三条措施：明确教学目标，凸显“育人”功能；不断调整和更新教学方法和组织形式；注重评价标准的动态性、多元化、科学性和过程性原则。
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单位信阳学院
