摘要
信阳具有独特且丰富的地域文化资源,为落实国家新教改政策,助力地域文化传承,提高学生人文素养,针对校本课程建设中存在的一些与地域文化有关的问题,文章基于校本课程开发实际,以促进地域文化在中小学校本课程建设中的应用为主旨,从校本课程开发的价值、地域文化内涵、校本课程开发困境等几个方面深入探析了校本课程开发策略。通过个案分析,文章总结出三条措施:明确教学目标,凸显“育人”功能;不断调整和更新教学方法和组织形式;注重评价标准的动态性、多元化、科学性和过程性原则。
-
单位信阳学院