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摘要
<正>《义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《课标(2011版)》)指出:数学文化作为教材的组成部分,包括数学在自然与社会中的应用,以及数学发展史的有关材料,帮助学生了解在人类文明发展中数学的作用,激发学习数学的兴趣,感受数学家治学的严谨,欣赏数学的优美。数学教育家张奠宙先生指出:"数学文化必须走进课堂。"自2016年始,我和我的团队一直致力于探索如何在实践中渗透数学文化。经过不断学习、实践、反思、建设、打破、再学习……最终,我们的童"话"数学课程的构建与实施研究,收到了明显的成效。
