基于评价软件的葫芦丝课堂形成性评价探索

作者：邓棉娣

来源：教育信息技术, 2018, (09): 43-45.

• 学生评价软件
• 葫芦丝课堂
• 形成性评价

随着新课改的发展,课堂评价越来越受重视,教师也开始寻求更恰当、更科学的评价方式。信息技术的发展给教师提供了学习的平台,教师对系统软件的使用也更加娴熟。学生评价软件的兴起,让课堂评价更多元化、更及时、更便利、更有效。本文对葫芦丝课堂教学评价存在的问题进行分析,提出构建形成性评价教学体系的必要性。将评价软件应用在小学葫芦丝课堂中进行形成性评价,有利于合理安排教学内容,把课堂评价实时发送给家长,便于家长及时了解学生的课堂表现,重视课后评价,便于班级分层教学,让课堂充满活力,充分发挥形成性评价的作用。