个性化教学是“因材施教”理念的具体体现，是提高农村小学小规模学校教学质量的有效做法，也是农村小学小规模学校课堂教学的发展策略之一，更是实现教育资源均衡化、优质化的落脚点。然而，在实际教学中农村资源条件受限，教师的实施策略存在诸多问题，导致农村小学小规模学校个性化教学效率不高。基于此，文章深入探析农村小学小规模学校个性化教学存在的问题，并提出针对性的解决策略，以期能为相关教育工作者提供一些参考。
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