让“习得”在课堂中真正发生

作者：张寿安

来源：青海教育, 2022, (04): 49.

• 小学数学
• 任务驱动
• 自主探究
• 拓展延伸

任务驱动教学法，是让学生在真实的生活情境中，围绕设置的任务，经历自主探究、结果检验、归纳总结的完整学习过程，达到提升学生学习能力目的的一种教学方法。在小学数学教学中，可以通过任务驱动促使学生在想象、操作、验证、归纳中自然“习得”，在不断的思维碰撞中感悟，在感悟中使认识得到不断深化。